El Grupo Coimbra abrió la edición 2017 de selección para el Programa de Becas para Profesores e Investigadores Jóvenes de Universidades Latinoamericanas, cuyo plazo se termina el próximo 31 Marzo.
El “Programa de Becas del Grupo Coimbra para Jóvenes Profesores e Investigadores de América Latina Universidades “se lanzó por primera vez en enero del año 2004. Esta iniciativa, que ofrece subvenciones para financiar, visitas de investigación a corto plazo, tiene como objetivo favorecer la movilidad y el intercambio académico entre Europa y América Latina.
Las siguientes universidades del Grupo Coimbra están participando en la versión 2017/2018 del programa.
Eötvös Loránd University Budapest (Hungary)
University of Coimbra (Portugal)
University of Granada (Spain)
Karl-Franzens University Graz (Austria)
Friedrich Schiller University Jena (Germany)
Jagiellonian University Krakow (Poland)
University of Leiden (The Netherlands)
KU Leuven (Belgium)
University of Padova (Italy)
University of Poitiers (France)
University of Salamanca (Spain)
University of Siena (Italy)
Requisitos para los postulantes:
Ser de nacionalidad y residir actualmente en un país latinoamericano. Candidatos que ya viven y/o estudian en Europa no serán considerados.
Tener un título universitario o equivalente.
Estar vinculado como profesor o investigador a una Universidad Latinoamericana reconocida como tal por las autoridades del país.
Utilizar el proceso de solicitud electrónica de la Oficina del Grupo Coimbra. Sólo será aceptada una solicitud por candidato.
Los candidatos deben ser menores de 40 años de edad al presentar la solicitud.
Los candidatos previamente seleccionados pueden solicitar una segunda beca, pero no se les dará prioridad.
Todas las informaciones están disponibles en su página web, donde los candidatos podrán también postular online.
En el marco del proyecto Fondecyt N° 1140344, llevado a cabo por Mauro Basaure, “Formas y disputas de la memoria. Un análisis sociológico sobre la controversia en torno al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos”, se encuentra abierto el proceso de postulación a becas para tesistas. Éstas están dirigidas a estudiantes que cursan estudios de pre o postgrado en universidades chilenas, cuyos proyectos de tesis estén relacionados con temas de memoria y cuestiones afines.
Objetivo
La Beca de Tesis del proyecto Fondecyt 1140344 tiene por objeto apoyar financieramente a estudiantes de programas nacionales para el desarrollo de su trabajo de tesis a nivel de Licenciatura, Magister y Doctorado. El fin de esta beca es contribuir al análisis de las controversias en torno a la construcción de memoria en Chile y a la relación entre memoria y derechos humanos.
Duración
La duración de la Beca corresponderá al periodo de realización de la Tesis, el que no deberá exceder a 2 semestres académicos para los casos de licenciatura y magister. Para el caso de doctorados esta beca podrá ser extendida por 2 semestres más de acuerdo a una evaluación de primer período realizada por el proyecto Fondecyt 1140344.
Beneficios y entrega de recursos
La beca consiste en un monto en efectivo entregado por una única vez. Este monto se definirá según la cantidad de postulaciones aceptadas, y será entregado exclusivamente contra presentación del certificado oficial de inscripción de tesis.
Requisitos de postulación
Los/as postulantes deberán:
Contar con la calidad de alumno/a regular en un programa de Licenciatura, Magister o Doctorado impartido por una universidad chilena. Se solicita certificado de alumno regular.
La tesis deberá estar inscrita oficialmente en el programa respectivo, o próxima a inscribirse. Se solicita inscripción oficial. En caso de no estar inscrita aún, se solicita carta de compromiso del postulante de la inscripción de la tesis antes de marzo 2017.
Presentar un anteproyecto de tesis vinculado de modo general al tema de memoria y derechos humanos en Chile
Restricciones e incompatibilidades
No podrán postular ni obtener la beca quienes tengan la calidad de beneficiario/a de otra beca, cualquiera sea el propósito, con financiamiento del sector público para cursar el mismo programa de estudios o para obtener el mismo grado académico.
No podrán postular ni obtener la beca quienes mantengan compromisos pendientes o deudas actualmente exigibles con instituciones públicas derivadas de su situación de becario/a.
El/la becario/a no podrá cambiar el tema elegido para hacer uso de su beca.
Quienes hayan presentado carta de compromiso de inscripción de tesis y no presenten el certificado oficial de inscripción de la misma a marzo de 2017, quedan excluidos de la beca. El depósito se realizará contra presentación del certificado de inscripción.
El proyecto Fondecyt 1140344 queda facultado para solicitar, en forma directa, a las instituciones o personas competentes, los antecedentes que se requieran para la administración y control de la beca.
Si a la fecha de firma del convenio los/as adjudicatarios/as presenta algunas de las incompatibilidades o restricciones antes señaladas precedentemente se dejará sin efecto la adjudicación de su beca.
Postulación al concurso
El periodo de postulación se extenderá entre el lunes 30 de mayo al viernes 29 de julio de 2016 hasta las 18:00. No se aceptarán postulaciones que lleguen fuera del plazo establecido o que no adjunten alguno/os de los documentos requeridos en el punto 7 de estas bases.
Los/as postulantes deberán hacer envío en formato digital (pdf) el conjunto de documentos solicitados a [email protected] con el asunto Beca Fondecyt 1140344-2016. Se hará llegar a los/as postulantes un mail de recepción de la información enviada.
El incumplimiento de cualquiera de los requisitos y condiciones establecidas en las bases concursales durante el proceso de postulación será considerada causal para que dichas postulaciones sean declaradas fuera de bases.
Documentos solicitados
Formulario de presentación del anteproyecto de tesis (Anexo 1)
Curriculum Vitae actualizado
Certificado de alumno/a regular del programa cursado
Certificado de inscripción de tesis (o carta de compromiso de que ella será inscrita antes de marzo 2017).
Selección
Todas las postulaciones serán sometidas a un examen de admisibilidad en el cual se verificará si estas cumplen con la presentación de la documentación solicitada y las condiciones y requisitos establecidos en las presentes bases. En caso contrario serán declaradas “Fuera de Bases” y no pasarán a la etapa de evaluación.
Las postulaciones que cumplan con los requisitos y condiciones establecidos en las presentes bases, serán sometidas a un proceso de evaluación. Este procedimiento será ejecutado por un Comité de Evaluación, conformado por investigadores/as del proyecto Fondecyt 1140344.
La evaluación de los distintos aspectos del anteproyecto de tesis presentando se realizará en base a una escala de 1 a 5 puntos (donde 5 es el mayor puntaje y 1 el menor) que se recoge desde las modalidades de evaluación de concursos de Conicyt.
Para la evaluación de las propuestas se considerarán los criterios más abajo expuestos. En el caso de tesis de licenciatura, estos criterios tendrán igual ponderación. En el caso de tesis de magister, los antecedentes académicos valdrán un 20% y el anteproyecto de tesis un 80%. En el caso de tesis doctorales, los antecedentes académicos valdrán un 40% y el anteproyecto de tesis un 60%.
Adjudicación y notificación de resultados
Se notificará los resultados a los/as postulantes que se adjudiquen la beca así como a los no seleccionados/as vía correo electrónico, en un plazo máximo de 10 días hábiles luego de la finalización del proceso de postulación.
Obligaciones del/la becario/a
Proveer un certificado de inscripción de tesis. Sólo contra presentación de este certificado se hará entrega de la beca.
Entregar informes parciales de avance de tesis si ellos son requeridos por los investigadores responsables del Fondecyt 1140344.
Presentar la documentación requerida para la realización del Contrato de Tesis con el proyecto Fondecyt 1140344 y responder a las eventuales solicitudes de documentación durante la realización de la tesis.
La tesis o cualquier otro producto académico desarrollado en el marco de ella, debe indicar que fue realizado becario del proyecto Fondecyt 1140344.
La Universidad del Rosario tiene el gusto de invitar al lanzamiento de la primera edición de la Escuela de Verano (UR Summer School 2016 – http://summerschool.urosario.edu.co) la cual se llevará a cabo entre el 7 de junio y el 23 de julio. En esta oportunidad se ofrecerán más de 15 cursos en distintas áreas de conocimiento, dictados en inglés y español.
Se ofrecerán alrededor de 30 becas para todos los cursos. Esta beca cubre únicamente el costo del programa y cualquier gasto adicional debe correr por cuenta de los estudiantes.
Los estudiantes podrán aplicar a 1 o 2 cursos, indicando cuál es el de su preferencia.
Todos los estudiantes interesados deben ser postulados por la Oficina de Relaciones Internacionales de su Universidad. La postulación debe ir acompañada de los siguientes documentos:
Fotocopia del pasaporte vigente
Carta de motivación en la que el estudiante explique su interés en participar del UR Summer School
Promedio general del programa estudiado
Nivel de español
Todos los documentos deben ser enviados al correo: [email protected], antes del 2 de mayo de 2016. Se comunicará a las Universidades los estudiantes seleccionados, el día 13 de mayo de 2016
Patricio Navia, académico de la Escuela de Ciencia Política UDP.
Veinte meses después de iniciado el mandato, el gobierno no sabe de cuántos recursos dispondrá para financiar su promesa de gratuidad y, en consecuencia, tampoco sabe cuántos alumnos se podrán beneficiar ni cómo se implementará el nuevo sistema de gratuidad universal en la educación superior chilena.
El principal traspié que sufrió el gobierno al intentar establecer la gratuidad —con letra chica— a través de una glosa presupuestaria que discrecionalmente establecía cuáles alumnos vulnerables tendrían acceso a educación superior gratuita no se produjo en la decisión adversa del Tribunal Constitucional. El gobierno de Bachelet tropezó primero cuando la reforma tributaria que impulsó —y que definió como condición necesaria para establecer los alcances de la gratuidad— falló en su diseño e implementación. Ahora que hay que modificar la ley que entregará el financiamiento para la gratuidad en la educación, mientras no se sepa cuánto dinero se va a recaudar, difícilmente se podrá establecer cuántos y cuáles alumnos podrán tener acceso a educación superior gratuita.
Después de haberlo convertido en el principal tema de la campaña de 2013, la reforma educacional que entregaría acceso gratuito a la educación superior a los chilenos se ha convertido en el principal dolor de cabeza del gobierno y en la mejor evidencia de que este gobierno hizo promesas sin haberse sentado primero a hacer los cálculos necesarios para saber cómo y de dónde sacaría la plata para cumplirlas. Apenas asumió el poder, el gobierno de Bachelet anunció que antes de anunciar los alcances de la gratuidad, se necesitaba promulgar una reforma tributaria que permitiera saber cuánto dinero habría disponible para avanzar hacia el ideal de gratuidad universal para la educación superior. Por eso, el gobierno impulsó con apuro, y poca rigurosidad, una reforma tributaria que buscaba que “los poderosos de siempre” pagaran más impuestos para que el gobierno pudiera financiar así su promesa de gratuidad.
Pero una vez aprobada la reforma tributaria, empezaron a aparecer otras necesidades y el gobierno comenzó a asignar parte de los recursos que se recaudarían a otras prioridades. Así, la promesa de que la gratuidad sería para todos fue llenándose de letra chica restrictiva. Además de ir reduciendo el alcance de los siete a los seis y después a los cinco primeros quintiles (la mitad que menos ingresos tiene), el gobierno también estableció que sólo los estudiantes que asistieran a un determinado tipo de establecimientos tendrían gratuidad. Pero ahora que el Tribunal Constitucional determinó que el criterio de selección definido por el gobierno es inconstitucional, la materialización de la promesa de gratuidad está en el aire. El gobierno insiste en que habrá gratuidad. Pero nadie sabe quiénes serán beneficiados y qué impacto tendrá esta nueva política pública en el sistema de educación superior en su conjunto.
Como si todo esto no fuera suficiente incertidumbre, resulta que ahora el gobierno debe enviar un proyecto de ley que reforme la reforma tributaria. Aunque Hacienda ha insistido en que este proyecto sólo busca corregir errores y simplificar el nuevo sistema tributario, basta con suponer que el gobierno seguirá cometiendo los mismos errores que ha cometido desde que asumió el poder para anticipar que estamos metiéndonos en un nuevo pantano. El enfriamiento de la economía nacional —y las malas noticias que vienen desde fuera, en particular respecto al precio del cobre— permiten anticipar que la situación económica en el país seguirá empeorando antes de que comience a mejorar. Como resulta poco sensato introducir un aumento en la carga tributaria cuando la economía está en declive, hay buenas razones para pensar que la reforma tributaria terminará siendo un poco más que una simplificación a la mala reforma aprobada en 2014. Como siempre ocurre cuando se discuten tributos, todos aprovecharán la oportunidad para introducir pequeñas modificaciones que favorezcan sus intereses con la, justificada, excusa de que eso ayudará a reactivar la economía. Así las cosas, después de que cierre esta nueva ventana de reforma tributaria que pronto debe abrirse, bien pudiera darse el caso que las arcas fiscales terminen con menos dinero de lo que inicialmente se esperaba y, por lo tanto, habrá menos recursos para financiar la gratuidad. Además, ya que las necesidades para financiar programas sociales aumentan cuando la economía se frena y crece el desempleo, la gratuidad en la educación deberá competir con otras prioridades (como salud, vivienda y subsidios a la pobreza) cuando se asignen los recursos adicionales que deberán entrar al sistema una vez que la nueva reforma tributaria entre en vigencia.
En cierta medida, ahora que se empieza a discutir de nuevo la reforma tributaria, volvemos al punto de partida que el propio gobierno estableció como condición para saber cuáles serían los alcances de la gratuidad. Veinte meses después de iniciado el mandato, el gobierno no sabe de cuántos recursos dispondrá para financiar su promesa de gratuidad y, en consecuencia, tampoco sabe cuántos alumnos se podrán beneficiar ni cómo se implementará el nuevo sistema de gratuidad universal en la educación superior chilena.
Beca para el desarrollo de investigación de estudiantes de pregrado de las carreras de Sociología pertenecientes a la Red de Sociología de las Universidades Chilenas – SOCIORED.
Los seleccionados recibirán un aporte para la realización de su trabajo de investigación, por la suma de $500.000.
Fecha de Postulación: 7 de septiembre de 2014
Fecha de Resultados: 14 de octubre de 2014
Temas de Investigación de la Convocatoria:
Evolución Histórica de la Sociología y el quehacer sociológico S. XXI
Nuevas perspectivas para el quehacer sociológico en Chile, la inserción de la sociología chilena en el concierto internacional.
Avances de la disciplina y desafíos para el análisis de las sociedades del S. XXI. El Estado de la profesión y los ámbitos de desempeño, cambios en la composición de los sociólogos (somos los mismos, nos dedicamos a lo mismo?). Sociología Chile y Debates actuales en sociología.
Transformaciones de la Enseñanza de la Sociología S. XII
Nuevas fuentes de datos y aplicación de inteligencia en el análisis de las sociedades del S. XXI. (Métodos en sociología más utilizados y herramientas)
Universidades y paradigmas sociológicos: Cambios sociales, universidad y la enseñanza de la sociología
COES invita a todos los estudiantes del área de Ciencias Sociales interesados en realizar sus tesis de pregrado dentro de las líneas programáticas del Centro a realizar sus investigaciones con financiamiento de la institución.
Con el objetivo de perfeccionar las habilidades que los alumnos desarrollan durante el pregrado, muchos estudiantes chilenos optan por continuar sus estudios de posgrado fuera de nuestras fronteras. Según un estudio realizado el año 2011 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) cerca 10.000 chilenos se encontraban realizando sus estudios de pregrado y posgrado en el extranjero, cifra que con el paso del tiempo ha ido en aumento de acuerdo con la oferta programática y el acceso a distintas becas.
María Ignacia Castellón, egresada de Ciencia Política de la Universidad Diego Portales (UDP) es parte de este grupo. El año 2012 comenzó sus estudios a nivel de Master en el departamento de Politics de The New School for Social Research, en la ciudad de Nueva York. Dentro de sus ambiciones académicas está la enseñanza de los conocimientos adquiridos en el campo de la Teoría Política una vez finalizada su experiencia en el extranjero. “Me gustaría formar futuros cientistas políticos para enfrentar problemas relativos a la capacidad de adaptación de la política y sus sistemas en el contexto altamente cambiante que vive el país”, afirma.
Por otra parte reconoce la formación de excelencia recibida en la UDP, lo que le ha permitido estar a la par en todos los desafíos que su programa le ha requerido.
Para Sergio Pirinoli, egresado de Ciencia Política en la UDP, la aventura todavía no comienza. Apoyado por la Comisión Fullbright como becario para realizar sus estudios de Doctorado en Estados Unidos, Sergio está ad-portas de seguir puliendo sus habilidades en el campo de la educación. Sus metas están claras. Quiere transmitir los conocimientos que aprenderá durante su experiencia. “Mi plan a futuro es seguir ligado a la academia, tanto como profesor e investigador, pero también me gustaría participar activamente en el diseño e implementación de políticas que fomenten la calidad y equidad en la educación pública”. Al igual que María Ignacia reconoce el aporte de la UDP en su formación académica, con profesores a la vanguardia y capacitados en los temas que se discuten a nivel mundial.
Para conocer más sobre las opciones de estudio de pre y posgrado en el extranjero visita el Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Diego Portales, con información de becas para ambos grados académicos.
El Centro para el Estudio del Conflicto y la Cohesión Social – COES es una iniciativa de excelencia académica operativa desde diciembre de 2013 mediante financiamiento CONICYT/FONDAP, reuniendo a más de 30 académicos de disciplinas como la economía, psicología social, sociología, arquitectura, ciencia política, derecho, geografía, entre otras. En él participan como instituciones patrocinantes la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile, sumándose como instituciones asociadas la Universidad Diego Portales y la Universidad Adolfo Ibáñez.
De esta manera, COES abre su convocatoria para alumnos becarios y patrocinados cuyas tesis se vinculen a temáticas de conflicto y cohesión social.
Para más Información sobre beneficios y requisitos de las becas, revisar los siguientes documentos:
Juan Pablo Paredes P, coordinador académico del Programa de Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades de la FCSH e Investigador asociado al ICSO, fue seleccionado con la Beca de Estudios Doctorales otorgada por el Programa Formación Capital Humano Avanzado del CONICYT. Juan Pablo es alumno del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y prepara una investigación sobre movimientos sociales e imaginarios colectivos en Chile y Argentina, en base entrevistas a los activistas, a materiales audiovisuales y el uso de las plataformas 2.0 (facebook y blog).
El Grupo Coimbra abrió la edición 2017 de selección para el Programa de Becas para Profesores e Investigadores Jóvenes de Universidades Latinoamericanas, cuyo plazo se termina el próximo 31 Marzo.
