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  1. Catherine Reyes-Housholder describe su proyecto de investigación sobre presidencia y género en América Latina

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    Catherine Reyes-Housholder, investigadora Postdoctoral de la línea Conflicto Político y Social de COES y Doctora en Gobierno de la Universidad Cornell, Estados Unidos, entrega detalles de su proyecto de investigación acerca de la presidencia y el género en América Latina, sus objetivos, metodología y la relevancia de este objeto de estudio.

    ¿En qué consiste la investigación?

    Mi investigación aborda la presidencia y el género con un enfoque geográfico en América Latina. Los hombres históricamente han dominado el poder presidencial en el mundo, sin embargo, América Latina ha elegido más mujeres presidentas de manera democrática que cualquier región en el mundo. Hasta ahora, me he enfocado en las consecuencias de la llegada de las mujeres en el Poder Ejecutivo, y el eje principal en mi línea de investigación es sobre la relación entre el género de los presidentes y los cambios pro mujer, es decir, más ministras en el gabinete y más políticas pro mujer. Mi primer artículo de revista académica investiga las condiciones bajo las cuales las presidentas nominan más ministras que los hombres, y argumento que las presidentas tienen mayores incentivos para nombrar más ministras, pero lo hacen principalmente cuando su ministro o la oferta de ministras es más abundante. En otro artículo exploro la relación entre el género de los presidentes y políticas pro mujer y argumento que las presidentas tienen mayores probabilidades que los hombres presidentes de promover esas políticas, pero lo hacen solamente si es que tienen ciertos incentivos y ciertas capacidades. Yo concluyo que Michelle Bachelet promovió muchas reformas pro mujer no porque ella era feminista, sino que lo hizo porque quería satisfacer a sus votantes mujeres y también porque disponía de acceso a información experta de las políticas pro mujer gracias a sus relaciones con feministas.

    ¿Cuáles son los objetivos?

    Yo busco entender las consecuencias positivas y negativas de la entrada de las mujeres a la presidencia, principalmente en América Latina, pero también en otras partes del mundo. Otro objetivo es entender los desafíos particulares que enfrentan las presidentas al momento de llegar al poder. Siempre intento aprovechar las herramientas metodológicas más adecuadas para poner a prueba mis hipótesis de la manera más sistemática y rigurosa posible.

    ¿Cómo se llevará a cabo la metodología?

    Yo utilizo métodos históricos, estadísticos y experimentales, porque cada uno de esos métodos tiene sus ventajas y desventajas. Obviamente hay que empezar con una teoría o algunas hipótesis y después los casos históricos pueden ayudar a ilustrar una teoría. Sobre todo puede ayudar a ilustrar los mecanismos que relacionan la variable independiente, que para mí normalmente es el género de los presidentes y las variables dependientes. Tiendo a usar diarios nacionales, entrevistas, archivos legislativos como datos empíricos, históricos. Los métodos estadísticos, nos ayudan a poner a prueba diferentes hipótesis y hay que ver si es que la evidencia estadística a través del tiempo, a través de la región, también es consistente con las relaciones teorizadas. Ahora por ejemplo, estoy usando una base de datos de niveles de aprobación presidencial para 18 países latinoamericanos, entre 1999 hasta 2016.

    ¿De dónde nace el interés por estas temáticas?
    Yo soy estadounidense y estudié en Smith College, que es una universidad de mujeres, en el Estado de Massachusetts. Allá empecé a interesarme más en las desigualdades de poder, y después de mi segundo año en la universidad, decidí hacer una práctica de periodismo en Chile. No sabía nada de este país, pero como llegué en mayo del 2005, supe que Michelle Bachelet estaba haciendo su primera campaña presidencial, entonces me fascinó el tema de las mujeres presidentas y terminé escribiendo mi tesis de pre grado sobre el género en estas campañas. Obviamente después ganaron otras presidentas, Cristina Fernández de Kirchner en Argentina, Laura Chinchilla en Costa Rica y Dilma Rousseff en Brasil y, después de estudiar y trabajar por cuatro años en Chile y Uruguay, volví a Estados Unidos a hacer un doctorado en Ciencia Política.

    ¿Qué aspectos específicos de las presidentas analizas en tu investigación posdoctoral?

    El estudio de género es inherentemente interdisciplinario, porque las desigualdades políticas, económicas y sociales se relacionan entre ellas, pero como estoy estudiando la presidencia, me he enfocado principalmente en la élite política, cómo toman decisiones, cómo luchan por el poder. Como también me he enfocado en las consecuencias de la llegada de las mujeres presidentas, tengo muchas variables dependientes diferentes, uso de poder, cómo los presidentes nombran a sus ministros, el uso del poder legislativo o cómo los presidentes promueven proyectos de ley y también las reacciones de los ciudadanos frente a las decisiones tomadas por los presidentes y las presidentas.

    ¿Cuál es la relevancia o aporte de este proyecto?

    La desigualdad política entre los hombres y las mujeres tienen muchos efectos negativos y la presidencia es sumamente relevante, porque allí se concentra la mayor cantidad de poder político. Por eso, mi investigación busca entender las causas y las consecuencias de las inequidades entre los hombres y las mujeres en el gobierno, pero principalmente me enfoco más en las consecuencias.

    Otro efecto negativo del dominio de los hombres en la presidencia, tiene que ver con el estilo de liderazgo y dada esta historia del dominio de los hombres, se privilegia algunas maneras de ser presidentes, de ejercer el poder presidencial. Ser duro, decisivo, autoritario, son cualidades asociadas como estereotipo con el sexo masculino, pero tenemos que preguntar si realmente este tipo de liderazgo es mejor para tomar decisiones presidenciales o si es que  mayor diversidad de liderazgo podría producir mejores resultados. Por ejemplo, con el liderazgo femenino se valorizan más la empatía y el diálogo que podrían producir eventualmente decisiones tomadas por presidentes que son más democráticas y mejor pensadas. Mayor igualdad entre hombres y mujeres podría ayudar a diversificar el estilo de liderazgo presidencial, que puede beneficiar a todos.

  2. Llamado para Asistente de Investigación COES en Política y Género

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    COESSe busca asistente de investigación para recolectar y analizar datos cualitativos y cuantitativos. El asistente trabajará bajo la supervisión de Catherine Reyes-Housholder, postdoctorante de COES. Los temas de esta investigación incluyen presidencia y género, específicamente campañas presidenciales, políticas públicas pro-mujer, opinión pública y gabinetes ministeriales.

    Requisitos

    • Demostrar interés en temas de política y género
    • Tener un título de pregrado en sociología o ciencia política; y/o ser estudiante de magíster con interés en hacer una tesis en un tema de género.
    • Experiencia básica con archivos cualitativos y/o con bases de datos cuantitativos
    • Manejo básico/intermedio de Excel

    El asistente tendrá que dedicar aproximadamente 7-10 horas semanales entre octubre 2017 hasta febrero 2018 (duración y dedicación pueden ser modificadas durante la entrevista). El asistente se reunirá con Catherine Reyes-Housholder periódicamente, para verificar la calidad del trabajo y abordar preguntas. Los honorarios, dependiendo de los antecedentes académicos del asistente, serán entre $200.000-$275.000 mensuales.

    En caso de interés en el concurso, enviar CV actualizado y carta de motivación a Catherine Reyes-Housholder al correo [email protected] a más tardar el 3 de octubre. La carta deberá detallar interés en temas de política y género, y experiencia previa con investigaciones académicas o en recolección de datos. Al finalizar la etapa de recepción de postulaciones para el concurso, se seleccionará un grupo de candidatos para conducir entrevistas. La selección final del asistente de investigación se realizará a mediados de octubre.

  3. Marina Becerra, presentó Seminario sobre ciudadanía, género e intersubjetividad

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    IMG_1314Marina Becerra, Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA), expuso en el Seminario ICSO “Ciudadanía, género e intersubjetividad: autobiografías y relatos de sí en la Argentina en los inicios de los siglos XX y XXI”. La profesora Becerra es Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO) y Licenciada en Sociología (UBA). Actualmente se desempeña como Investigadora Adjunta de CONICET con sede en el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género, FFyL, UBA; es profesora de “Sociología de la Educación” en la Universidad Virtual de Quilmes y es profesora titular del Seminario “Identidades, Géneros y Educación” e Investigadora de la UNTREF.

    La investigadora realizó un análisis comparativo de las representaciones sobre ciudadanía y género en dos períodos históricos de los siglos XX y XXI.

    ¿Dónde nació el interés por investigar esto?

    Bueno, la verdad es que yo hice mi tesis de doctorado sobre un socialista a principios del siglo XX que se llama Enrique del Valle Iberlucea, que defendía los derechos de las mujeres. A partir de ahí empecé a ver qué pasaba con esto de las mujeres y los derechos en esa época, a principios del siglo XX, las primeras décadas. El cómo podía ser que no tuvieran derechos, qué pasaba con esta idea generalizada de que estaban excluidas de la esfera pública. En conclusión, él (del Valle Iberlucea), había presentado un proyecto de divorcio, que habían armado las socialistas que trabajaban con él. Se pregunta, ¿qué quieren las mujeres?, a partir de eso, empecé a leer los relatos que ellas construían sobre sus propias vidas. Comencé a trabajar más que nada con las maestras, que tenían más herramientas culturales para armar un relato y publicarlo. Igual pude trabajar con algunas cartas que no están publicadas, porque accedí a los archivos personales de algunas maestras, escritoras.

    ¿Cómo fue el manejo de las fuentes?

    Por un lado, están los textos que están publicados. Las autobiografías, por ejemplo, de Gabriela Mistral y otras escritoras. Hay cartas, algunas publicadas, pero hay otras que no, como cartas íntimas. Accedí a ellas porque por suerte, me contacté con la familia. Las leí y me sirvieron muchísimo, por ejemplo, la estrategia de una maestra para ingresar en el mundo de las publicaciones reconocidas era escribir a Unamuno y mandar una foto porque era linda. En las cartas privadas, ella cuenta cosas que resuelven y te ayudan a entender esa estrategia, muy interesante.

    ¿Qué aspectos relevantes encontraste en la investigación?

    Una de las cosas más interesantes, son las estrategias de apropiación y de resignificación que utilizaron las mujeres para resistir al orden tradicional de los géneros, que asigna determinados derechos, según el sexo. Uno en general, quizás porque estamos ideologizados por esta ideología patriarcal, tendemos a pensar las estrategias de resistencia como si fueran algo aislado, ajeno o extremo, muy distinto a las estrategias de reproducción. Y no es así, es justamente al revés, es a partir de pensar cómo reproduzco mi vida de la manera que yo quiero, voy a buscar los caminos para lograr eso. Los caminos siempre son intersubjetivos, siempre son en relación con los otros, con las otras. Esta búsqueda de armados y de relaciones sociales y de ver por dónde ir para pasar con su propia voz y cómo la voz es constituyente también de ese discurso.

    ¿Cuál es el aporte que genera al mundo académico?

    A mi me parece como un granito de arena, para pensar las formas presentes que tenemos de reproducción del orden tradicional y de posibilidades de cambio, de transformación. Es decir, pensar por un lado, cómo fue que llegamos a la naturalización de determinadas prácticas que tenemos incorporadas en nuestros cuerpos como si fueran naturales. Tenemos que mirar un poco la historia, porque no se armó de un día para otro, se fue armando en una masa de aceptación, de asimilación, de incorporación de los discursos potencialmente disruptores en los procesos hegemónicos. Por otro lado, implicarnos en nuestro propio discurso, ver cómo nuestras propias investigaciones, contribuyen a poner sobre la mesa preguntas y cuestiones que no estaban visibles.

  4. Angela, Boitano, académica de la Escuela de Sociología publicará artículo sobre etnia y género

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    angela boitanoA la académica de la Escuela de Sociología, Angela Boitano, le aceptaron recientemente el artículo científico “La etnia y el género en relatos de mujeres profesionales intelectuales mapuche: tradición y emancipación”, que se publicará en el año 2017, como parte del volumen 52 de la revista Latin America Research Review (LARR).
    ¿En qué consiste el artículo?
    Es un artículo que resultó luego de una investigación que hice con Alejandra Ramm, sobre mujeres indígenas y sus relatos sobre etnia y género. Hicimos un libro junto a cuatro mapuches, tres mujeres y un hombre con estudios superiores. Luego de esa investigación, quedaron dando vueltas algunas preguntas y eso me inspiró para hacer un artículo. El texto se llama “Relatos de mujeres intelectuales indígenas, tensiones entre tradición y emancipación”. El artículo reflexiona en torno a tres preguntas. La primera, era si acaso las demandas étnicas ubican a las mujeres siempre en lugares subordinados. Cuando se construyen movimientos sociales de base étnica, se construye un sujeto político que apela a una tradición y ahí cuando uno mira a todos los pueblos originarios, lo que ocurre es que esa tradición tiende a ubicar a las mujeres en lugares subordinados. La segunda pregunta que nos hacíamos era si esa recepción de las mujeres de una categoría de género era contradictoria con las demandas indígenas.

    La tercera pregunta, tiene que ver con si el movimiento autonomista es más culturalista o político. Como hipótesis, pensaba que los movimientos autonomistas son mucho más consistentes. Estas tres preguntas, lo que hacían finalmente era que estaban marcadas por la emergencia de esta figura del intelectual indígena. No es una categoría muy bien aceptada en nuestros entrevistados mapuche, porque les parece que es una categoría muy occidental, pero a mí me gusta mucho la categoría de intelectual, porque creo que en particular en este artículo, lo que señalo es que estas tres preguntas cuando uno las contesta, siempre emerge esta figura de intelectual que ha recorrido distintos lugares sociales, culturales y geográficos también, pero que se identifica con ser mapuche.

     

    ¿Qué reflexiones se obtuvieron?

    Al final del artículo me hago cargo de las tres preguntas. En primer lugar, pensaba que potenciar una agenda de género no es contraproducente con la lucha por la autonomía, por el contrario, en la agenda como movimiento político, es imprescindible incorporar este grupo que son las mujeres. También pienso, que las demandas cuando son étnicas o culturalistas, que tienden a ubicar a las mujeres en lugares subordinados, lo desecho, lo desecho, va a depender de quién construye el relato. Finalmente, la tercera pregunta era sobre la agenda autonomista, yo pienso que si, esta agenda recoge la diversidad del mundo indígena, asume la identidad del indígena hoy.

    ¿Cómo se llevó a cabo la metodología de trabajo?

    El artículo es el resultado de un trabajo de investigación que se tradujo en un libro y de ahí quedaron dando vuelta algunas preguntas. Ese proyecto fue una investigación con entrevistas, hicimos historias de vida, entrevistamos a doce personas, la mayoría mujeres. Eran personas que se identificaban a si mismos como mapuche, que tuvieran entre 35 y 45 años, y también pedimos que fueran personas que hubieran hecho cursos de posgrado. En el camino nos dimos cuenta que lo más sensato para nuestra metodología más participativa y transversal, era no hacer un artículo o libro donde habláramos sobre estas entrevistas, sino que hicimos un libro con ellos, invitamos a estas personas a hacer un libro con nosotros, entonces cada uno escribió su capítulo. Fue muy interesante, porque en general las metodologías en ciencias sociales tienden a reproducir una situación de desigualdad, donde el investigador tiene el poder, investiga y pregunta y luego escribe sobre esa gente y aquí nosotros nos dimos cuenta que esa era una metodología que no podíamos usar, porque no podíamos hablar por un grupo que tenía voz propia.
    ¿Cuál es el aporte a la investigación?
  5. Desigualdad de género en Chile y en Latinoamérica: análisis y debate de las actuales políticas sociales

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    El seminario fue organizado por el Observatorio de Desigualdades de la Universidad Diego Portales.

    Buscando responder si existe una continuidad en el tiempo respecto a las políticas actuales en género y familia en comparación a la herencia histórica, el Observatorio de Desigualdades de la Universidad Diego Portales organizó la primera Conferencia Internacional “Políticas Sociales y Desigualdades: Mujeres y familias en Chile y América Latina”.

    El observatorio, creado en el año 2013, busca contribuir al debate académico especializado en temas de desigualdad en Chile, promoviendo la innovación en la reflexión teórica y metodológica estimulando la colaboración entre instituciones académicas.

    El encuentro – organizado por la Facultad de Ciencias Sociales e Historia de la UDP – intentó poner en evidencia las actuales políticas sociales respecto a las desigualdades que aún afectan a las mujeres y familias en Chile y América Latina.

    Al respecto, la investigadora Alejandra Ramm, especificó que a pesar de haber avanzado en diferentes políticas públicas a favor de las mujeres – como la creación del Servicio Nacional de la Mujer – “las sociedades latinoamericanas son aún definidas como machistas, pero lo más preocupante aquí es que hay todo un sistema institucional y económico que apoya este tipo de prácticas”.

    Añadió que “el Sernam ha levantado un discurso, y ha hecho avances respecto a estos temas, pero si escarbamos un poco más hay toda una institucionalidad que ha permitido e impulsado las desigualdades, por ejemplo en temas salariales, para con las mujeres”.

    Dentro de los expositores del encuentro destacaron Maxine Molyneux, directora del Instituto para las Américas del University College London; Juliana Martínez, académica de la Universidad de Costa Rica; Francisca Rengifo, académica de la Universidad Adolfo Ibáñez y Rossana Castiglioni de la Escuela de Ciencia Política de la UDP.
    Ramm, señaló que “lo interesante de estas académicas extranjeras es que son investigadoras especializadas en América Latina, pero que tienen una visión global que puede aportar a la discusión que estamos llevando a cabo hoy acá en la región. Ellas nos sitúan en el contexto chileno, explicando el pasado colonial común que tienen los diferentes países del continente o los períodos dictatoriales que tuvieron que vivir la mayoría de los países de América Latina”.

    Desde la perspectiva comparada, Ramm amplió que “las intervenciones de las académicas extranjeras nos permiten darnos cuenta lo complejo que son estos temas y, al mismo tiempo, nos permite analizar qué variables debemos considerar para aplicar en la realidad o el contexto nacional”.

  6. FCSH organiza la “Jornada Pedagogías en Disputa ¿Cómo desmantelar las jerarquías de género en las salas de clases?”

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    270_JORNADA MAILING ORIG (3)La actividad organizada por la Escuela de Historia y la Facultad de Educación busca ser una instancia de aprendizaje y debate acerca de las diferencias de género presentes en las aulas.

    Para ello se reunirán destacados expositores nacionales e internacionales en tres paneles de discusión. El primero lleva por nombre “Género, historia y educación”, contará con la ponencia de Hillary Hiner, investigadora de ICSOClaudio Barrientos, Doctor en Historia y profesor UDP y Consuelo Figueroa, Directora de la Escuela de Historia UDP. La moderación estará a cargo de Víctor Rocha.

    El segundo panel se llama “Derechos Humanos en el Aula”. En él expondrán los expertos Pilar Muñoz, Víctor Rocha y Bernarda Pérez, moderado por Liliana Ramos.

    El tercer panel titulado, Género y Educación. Una propuesta desde la investigación a la acción, estará compuesto por Pamela Jaime, José Miguel Jiménez, Suyli Aprossio y  David Montecino. Los comentarios estarán a cargo de Natalia Salas.

    El cierre de la jornada la realizará la investigadora y escritora argentina Valeria Flores mediante una Cátedra Magistral titulada “No hay promesa/postdata en las pedagogías feministas queer”.

    La invitación es para el día jueves 3 de julio de las 15:00 a las 20:00 horas en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (piso -1), ubicado en Ejército 333.

    Ver Programa Jornada Pedagogias en Disputa

    Información sobre el evento e inscripciones aquí.

  7. Taller ICSO-Encuesta Nacional UDP 2010

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    En el encuentro, expertos e investigadores presentaron artículos elaborados a partir de la Encuesta, a publicar en el Informe Anual 2010
        
    La Universidad Diego Portales reunió a los expertos e investigadores a cargo de la Encuesta Nacional UDP 2010 en el Taller ICSO (Instituto de Investigación en Ciencias Sociales), encuentro dedicado a presentar los artículos que formarán parte del Informe anual 2010. El futuro documento contendrá las reflexiones de los especialistas sobre temas sociales, políticos, económicos y valóricos, generados a partir de las estadísticas contabilizadas por el sondeo. El Taller ICSO contó con la participación de académicos y analistas, quienes junto al decano de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, Manuel Vicuña, debatieron sobre las interpretaciones de los resultados obtenidos en la sexta versión de la Encuesta, cuyo trabajo fue presentado a la comunidad en octubre del año pasado.

                                                 

    Vicuña  agradeció la participación de los expertos reunidos, recalcando la necesidad de abordar los resultados de la Encuesta Nacional UDP 2010 desde una perspectiva capaz de vincular las cifras con los procesos que atraviesa nuestra sociedad, sirviendo como referentes para el debate público. Al mismo tiempo, el académico destacó que los documentos que verán la luz en el cuarto informe sobre la Encuesta están tensionados por la necesidad de comunicar los resultados a audiencias distintas.

    “Los artículos no buscan responder solamente a los criterios de calidad académica, sino que dirigirse a líderes de opinión, departamentos de prensa y legisladores”, declaró Vicuña, agregando que el objetivo del trabajo es “aportar al debate del discurso, activar discusiones latentes, autorizar  o no argumentos que circulan por la esfera pública, y hacer más permeable la frontera de la universidad y el espacio público, que en el caso chileno es bastante pobre”.

    Las temáticas analizadas fueron las siguientes:

    – “Identificación partidaria en Chile” y “Voto voluntario v/s voto obligatorio”, analizadas por el investigador y académico de la UDP,  Mauricio Morales
    – “Tradición y modernidad en la mirada de los chilenos a la familia”, a cargo de las académicas Florencia Herrera y Berta Teiltelboim;
    – “Derechos Humanos”, a cargo de Cath Collins y Rodrigo Hernández del Observatorio de DD.HH.
    – “La estructuración política del gusto”, del académico Modesto Gayo
    – “Consumo de medios de comunicación”, analizado por Andrés Scherman
    – “Chile-Perú, la desconfianza perpetua”, a cargo de Claudio Fuentes y Berta Teiltelboim
    – “Identidad y barrios”, a cargo de María Luisa Méndez y Felipe Link
    –  “Género y progresismo: los valores de la Era Bachelet”, investigación realizada por David Jofré, Emily Justin-Szopinski y Francisca Gatica, todos alumnos de la FCSH-UDP.

                                                                            

    Los trabajos presentados en el Taller ICSO nacen de la Encuesta UDP 2010, realizada entre el 11 y 30 de septiembre del año pasado, en donde se entrevistó a 1302 personas de 86 comunas del 74% de la población del país, centrando su exploración en aspectos económicos, sociales, valóricos,  culturales y políticos. Entre algunos de los resultados del sondeo, subrayó  que un 59,3% de los consultados evaluó como regular la situación del país, considerando la delincuencia, la educación y la falta del empleo como los tres temas más críticos para Chile. 

    Al mismo tiempo, en temas valóricos la Encuesta UDP 2010 reflejó que un 80,6% de los encuestado acepta que el uso de la píldora del día después es una decisión de cada mujer, no de las autoridades del Ministerio de Salud o la Iglesia, mientras que un 22% supone que el matrimonio es una institución pasada de moda y un 54,7% está de acuerdo con la homosexualidad, como opción sexual tan válida como cualquier otra.

    Los resultados de la Encuesta Nacional UDP 2010 están a disposición de la comunidad en http://www.encuesta.udp.cl/

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